ילדים הסובלים מקשיי קשב זקוקים לסביבה מותאמת שתעזור להם במצבים בהם הם מתחילים להכנס לקושי ותדע לעזור להם לווסת ולהרגיע ולצאת בצורה הכי טובה שניתן מהמצב. זה לא אינטואיטיבי! לפעמים למשל הילד סובל מקשיים מוטוריים, נופל ושופך על עצמו דברים – להורה בא להגיב בדרך מסויימת ולמעשה עליו לעשות הפוך… עליו לעודד את הילד ולראות את המאמץ, לראות כל הזמן כמה הילד השתפר ולהיות עם הרבה סבלנות. ילדים עם הפרעת קשב מאמצים כבר בגיל מוקדם חוויה ש"רק לי קשה", כולם מסתדרים ורק לי זה לא מצליח" ההורה צריך כל הזמן לראות את המיקרו זווית של שיפור המגיע בעקבות מאמצים הנעשים בהתמדה מדי יום.

בקבוצה ״אני הרבה פעמים רואה ופוגש חוויות שמהדהדות בתוכי. אני מוצא את עצמי נשאב לעולמם של אחרים מתלבט מה הם צרכים לעשות, אבל בעצם פוגש את עצמי ואת המקומות שקשים לי. מתוך הקשבה לנפש, לאט לאט בקצב שמתאים לי- מבין מה נדרש ממני לעשות והיכן להשקיע את האנרגיה שלי. במהלך עבודה קבוצתית זו אני מאושר שאני זוכה לראות בהדרגה את פירות עבודתי.

הקבוצה היא כח מניע עם קצב עבודה קבוע ולכן אני מצליח להתמודד עם הדברים שבאמת קשים לי. ההתקדמות הזו כקולקטיב, אם תרצו עדר, מאפשר לי להתקדם בתהליך שאולי בטיפול אינדיבידואלי הייתי נותן לחרדות שלי או לפחד שלי לעכב את עצמי מלהצליח ולהגיע לאן שאני רוצה״.

במסגרת התכנית להורים, אנו עובדים על נושא של העצמת נקודות חוזק והגברת המודעות אליהם. בד בבד מתבצעת עבודה חשובה להשגת תיפקוד הורי תקין או "טוב דיו" וכן על עידוד החוסן הרגשי, וחיזוק מוקדי חולשה מרכזיים אצל הילד וההורה על ידי חשיפה חוזרת באופן הדרגתי עם תמיכה ולווי מתאימים. פעמים רבות הילד וההורה הם כמו תפוח ועץ… במהלך העבודה עם המשפחה עולה כי עבודה עם התפוח כלומר, חיזוק הילד עוזר מאוד לעץ, כלומר, להורה להביע במילים וברגשות את החוויה בעולמו הפנימי ופותח לו צוהר לעולם חדש שבו ניתן לבטא קשיים ולקבל עזרה וכלים להתגבר ולהצליח! לפעמים קורה הפוך, באמצעות השיח שנוצר מתאפשר להורה לשתף את הילד כיצד הוא התמודד בגבורה בעצמו בילדותו עם חוויות המוכרות לילד כיום. נוצרת חווית שותפות המחזקת את הילד בצורה משמעותית. בתהליך מרגש ונוגע ללב, ההורה הופך דמות נוסכת ביטחון, דמות משמעותית שנותנת גב ובסיס בטוח כמו שההורה רצה כל כך בדימיונו להצליח להיות עבור הילד.